生去大宋的学校里留学，就像航学学校里原来的大宋学生一样。帝国有帝国的长处，大宋也有大宋的优点，我想让他们学得更全面一些，采众家之长嘛。”洪涛没给文浩太多思考的时间，紧跟着又提出一个让文浩拖延都没法拖延的要求。南洋宣抚使，三路的学政也在管辖范围之内，只要不涉及考试和改革，光塞几个外国学生，谁都不用上奏，文浩自己就能做主。
“有陛下这样的师长，帝国的学生真是福气！三路的学府陛下随便挑，想在我的幕下任职亦可，这件事不用奏禀任何人。”文浩这句话确实是真心的，不管他对洪涛的看法如何，光就这件事而言，洪涛的做法真的让他很敬佩。
一个国家的皇帝，如此重视教育，处心积虑的为自己国家学生考虑，还不惜亲自上阵四处求人，这就是极度尊重知识的表现，和大宋士人的追去并无不同，很多地方甚至超越了不少。虽然这么做在大宋人眼里算是有失体统，但文浩不这么看，他骨子里也不是个循规蹈矩的人，对士人们那一套繁文缛节并不欣赏。
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